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| 小学应用题教学“四步曲” | |
| 引用本文： | 闫金花.小学应用题教学“四步曲”[J].甘肃教育,2014(7):89. |
| 作者姓名： | 闫金花 |
| 作者单位： | 酒泉市肃州区怀茂中心小学; |
| 摘 要： | 正应用题教学一直是小学数学教学的重点和难点,那么,如何教好这部分知识呢?下面,笔者就此谈谈自己的体会和看法。一、分清题型,明确数量关系学生会正确地分析应用题,能根据已知条件找出表明数量关系的词语,并由此进行判断、推理是列式计算的基础。指导学生分析应用题,首先要判断是哪个类型的应用题。如果条件里给出了路程和时间(速度),就可以明确为行程问题的应用题;如果条件里给出了工作效率和时间,就可以明确为做工问题的应用题;如果条件里只给出了几个工作时间,再没有其他量,那就明确为归"1"问题的应用题;如果条件里出现了谁是谁的几分之几或百分之几,就明确 |
| 关 键 词： | 数学教学 应用题 题型 列式 题意 改编 |
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