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| 1949年前的中国儿童电影理论与批评史论 | |
| 引用本文： | 彭笑远.1949年前的中国儿童电影理论与批评史论[J].浙江档案,2015(3):54-57. |
| 作者姓名： | 彭笑远 |
| 作者单位： | 北京青年政治学院文秘系 |
| 摘 要： | 1922年中国儿童电影创作实践产生后,开始出现了中国儿童电影理论与批评的实践。因为儿童电影所具备的形象直观性,所以其所承担的教育性被凸显。儿童电影理论与批评从"儿童本位"出发对电影和儿童的教育关系进行了研究,提出了"儿童本位的影片"、"儿童教育的电影片"、"儿童电影的观众细分"等观点。此外,因受到苏联儿童电影创作和理论与批评的影响,中国儿童电影理论与批评界也学习和介绍了苏联的儿童电影创作体制保障、儿童电影创作内容所具备组织动员和教育鼓舞之作用、用儿童电影塑造"社会主义新人"等思想。这些思想虽然在当时没能实现,但在中华人民共和国成立后却得以付诸实践,影响了后来的中国儿童电影创作和理论与批评。 |
| 关 键 词： | 中国儿童电影 理论与批评 儿童本位 苏联儿童电影 |
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