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| 挖掘生活中教学资源的策略与方法初探 | |
| 引用本文： | 蔡振达.挖掘生活中教学资源的策略与方法初探[J].中学历史教学参考,2020(2):75-76. |
| 作者姓名： | 蔡振达 |
| 作者单位： | 福建省厦门市第二外国语学校 |
| 摘 要： | 随着《普通高中历史课程标准(2017年版)》的颁行,对学生历史学科核心素养的考查,将是今后历史教学评价的重要导向。那么,高中历史教师该如何顺应课程改革,让历史学科核心素养落地?"双基教学""三维目标"和"核心素养"三者之间的关系如何?笔者认为核心素养不是教育教学的最终目标而是实现教育教学目标的途径和手段,应该以"生活教育"理念导向,从所任教的校情. |
| 关 键 词： | 核心素养 教育教学目标 教学资源 双基教学 高中历史教师 校情 三维目标 策略与方法 |
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