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| 初中历史教学“家国情怀”培养策略——以“香港和澳门回归祖国”一课为例 | |
| 引用本文： | 薛怡.初中历史教学“家国情怀”培养策略——以“香港和澳门回归祖国”一课为例[J].中学历史教学参考,2020(2):65-67. |
| 作者姓名： | 薛怡 |
| 作者单位： | 上海市风华初级中学 |
| 摘 要： | 《普通高中历史课程标准(2017年版)》提出历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面,其中家国情怀是诸素养中价值追求的目标。家国情怀是学习和探索历史应具有的人文追求,体现了对国家富强、人民幸福的情感,以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。 |
| 关 键 词： | 人文追求 初中历史教学 史料实证 家国情怀 回归祖国 历史学科核心素养 时空观念 培养策略 |
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