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| 浅议学好高中数学的前提、保障和手段 | |
| 引用本文： | 李剑.浅议学好高中数学的前提、保障和手段[J].考试周刊,2011(35):71-72. |
| 作者姓名： | 李剑 |
| 作者单位： | 嵩县第一高级中学,河南,嵩县,471400 |
| 摘 要： | 学习数学的过程,本质上是解决认识主体与认识客体之间矛盾的过程。学生的学习,其特点是在教师的指导下,在学习知识的基础上发展自己的认识知识、创新知识的能力。在教学过程中,如果作为发展变化主体的学生态度消极、被动——不想学,不充分发挥自己的主观能动性,不充分运用或者不能以正确的方法运用自己的眼、耳、口、等,特别是不能或者不想动脑,去认识教师的所教,那么,即使教师＂教＂得再好,也不能促进学生自身知识、能力的发展。 |
| 关 键 词： | 高中数学 保障 学习知识 学生态度 学习数学 主观能动性 认识客体 认识主体 |
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