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| 听之有“美”、评之有“术”——浅谈新课程背景下美术学科听评课的有效性 | |
| 引用本文： | 黄瑜娜.听之有“美”、评之有“术”——浅谈新课程背景下美术学科听评课的有效性[J].科学中国人,2014(10). |
| 作者姓名： | 黄瑜娜 |
| 作者单位： | 泉州市丰泽区教师进修学校; |
| 摘 要： | <正>听课、评课是一线教师参与课堂研究和改进的重要方式,是研究课堂教学、提高教学质量的一种行之有效的方法,它对提高教师课堂教学水平,改进课堂教学发挥了重要作用。教师通过听课、评课的教研活动能取长补短、扬长避短、补缺补漏,进而改造教学行为过程,亦能激发教师进行联想、反思、总结,从设想到实现的演绎与评鉴的过程,同时也是能够提升教师的教学的能力与水平的活动,激发探究的过程。解决好听评课听什么、怎么听、评课的时候需要评些什么方面、如何去评的问题,将对提高教研水平和教学质量都有益处。 |
| 关 键 词： | 评课 课堂教学 美术学科 课堂研究 教研水平 教学质量 教学媒体 教学行为 学习过程 评鉴 |
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