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| 解决问题与形成策略谁重谁轻 | |
| 引用本文： | 祝瑞印.解决问题与形成策略谁重谁轻[J].教书育人,2012(25):45. |
| 作者姓名： | 祝瑞印 |
| 作者单位： | 江苏扬中市联合中心小学 |
| 摘 要： | 苏教版数学教材从四年级上册起,每册都编排了一个单元——"解决问题的策略"。课标中对这部分内容的教学也提出了明确的要求:"形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力和创新精神。"因为是新增加的内容,一线教师在实践的过程中产生了很多困惑:"这部分内容安排的课时相对较少,教师如何教?与传统的应用题教学有何区别?""如何培养学生自觉运用策略解决问题的意识?""学生会做题是否意味着真正掌握 |
| 关 键 词： | 解决问题策略 解题策略 基本策略 替换策略 运用策略 实践能力 创新精神 学生会 数学教材 应用题教学 |
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