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| 教学过程性评价的实施与管理 | |
| 引用本文： | 徐惠仁.教学过程性评价的实施与管理[J].基础教育课程,2012(7):70-72. |
| 作者姓名： | 徐惠仁 |
| 作者单位： | 江苏省常州市武进区教育局教研室 |
| 摘 要： | 实施教学过程性评价，不是要简单地判断、鉴定教师的教学观念和教学水平，根本目的是为了引领教师在教学实践中研究与创新，不断优化教学过程，不断提高专业发展水平。因此，必须探索一套诊断与反馈相结合、评价与研究相结合的方式方法，使教学评价真正成为教师进行教学反思的过程、学习研究的过程、交流研讨的过程、教学创新的过程。 |
| 关 键 词： | 过程性评价 教学水平 管理 优化教学过程 教学创新 教学观念 教学实践 专业发展 |
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