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| 建立适合自己的教学模式 | |
| 引用本文： | 丁建生.建立适合自己的教学模式[J].基础教育参考,2012(1):60-61. |
| 作者姓名： | 丁建生 |
| 作者单位： | 南京师范大学第二附属中学 |
| 摘 要： | 一、现状——理性分析
虽然课程改革已有几个年头，然而许多教师没有深刻理解、把握课改理念，加上行为的定势，“满堂灌”的现象依然严重存在，“满堂问”、“满堂电”的现象又在司空见惯地发生，这都直接影响教学效果与质量。在此状态下，学生累、教师苦，学生的负担仍然很重，教师没有实现太多的专业发展。 |
| 关 键 词： | 教学模式 课程改革 课改理念 教学效果 专业发展 教师 满堂灌 学生 |
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