|
|||||
|
|
| 论新课程改革背景下高中物理探究式实验教学 | |
| 引用本文： | 张桂银.论新课程改革背景下高中物理探究式实验教学[J].数理化解题研究,2013(10):53. |
| 作者姓名： | 张桂银 |
| 作者单位： | 山东省鄄城县第一中学 |
| 摘 要： | 新课程改革加大了对高中学生的实践能力、动手能力、主观能动性等方面的培养力度.在高中物理教学中,如何采取有效措施加强对学生进行实践能力、动手能力和主观能动性的培养这一问题,引起了不少物理教师的思考.笔者认为,在高中物理教学中,采取探究式实验教学是科学贯彻和落实新课程改革的需求.原因在于,通过探究式实验教学,学生的实践能力等各方面的能力都有所进步和提高.所谓探究式实验教学,就是在引导学生自主探究的过程中开展教学,或者在实验的过程中让学生自主探究.实践证明,探究式实验教学对于提升学生的能力是有着积极的正面促进作用的,所以,基于这种思考,结合在高中物理教学中实行探究式实验教学的基本经验,本文拟对高中物理探究式实验教学做进一 |
| 关 键 词： | 物理实验教学 探究式 实践能力 高中物理教学 培养学生 新课程改革 主观能动性 动手能力 探究实验 自主探究 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |