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| 英语教学中的“学案”之初探 | |
| 引用本文： | 朱加成.英语教学中的“学案”之初探[J].快乐阅读,2013(26):57. |
| 作者姓名： | 朱加成 |
| 作者单位： | 江苏省阜宁县沟墩中学 |
| 摘 要： | 一、"学案"不同于教案,有其自身的特点教案是教师教学所采用的方案,课堂教学所使用的"脚本",它主要体现了教师的引导过程和参与教学的整个流程。而学案则体现了学生的学习:师生、生生之间的讨论、交流,互相沟通信息的过程和具体的方法。学案是教师站在学生的角度为学生主动学习而设计的自学方案,它为学生的健康成长开辟了崭新的天地,它摒弃了以往教师备课时忽视学生的做法,转而更加关注学生的多元智能。 |
| 关 键 词： | 英语教学 学案 关注学生 教师备课 课堂教学 多元智能 健康成长 主要体现 主动学习 教师教学 |
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