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| 以促进品德教师专业发展为取向的校本教研探新 | |
| 作者姓名： | 王蕾 |
| 摘 要： | 新基础教育课程改革推行十多年来，作为一门综合性课程，品德与生活（社会）以全新的理念和教材，催生了崭新的品德教学课堂。然而，由于教师观念更新较慢，且兼任品德教学的现象严重，以至于品德与生活（社会）课程的目标难以落到实处，课堂教学质量不容乐观。鉴于此，学校提出并在实践中努力探索以“促进品德教师专业发展”为基本取向的校本教研... |
| 关 键 词： | 专业发展 教研活动 品德 教师 取向 教学质量 课程改革 基础教育 |
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