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| 莫让课堂表扬走入误区 | |
| 引用本文： | 田静.莫让课堂表扬走入误区[J].山东教育,2003(10):33-33. |
| 作者姓名： | 田静 |
| 作者单位： | 江苏省丹阳师范 |
| 摘 要： | 现在小学教学中盛行一种现象:几乎每节课上,不论学生回答正确、恰当与否,教师总堆起模棱两可的笑容,表扬道:“你真棒!”“你真聪明,老师都比不上你!”……课堂上鼓掌声不绝于耳,课堂气氛看似活跃融合,但不少表扬都令人莫名其妙,大惑不解。仔细分析不难发现,不负责任的表扬会给孩子的成长带来负面影响,会对学生能力的形成甚至以后做人都产生或多或少的危害。我认为现在小学课堂表扬中存在着以下几个误区:误区一:课堂表扬缺乏针对性学生在个性上存在着差异,如性格、兴趣或能力等方面,个性差异不仅表现人们是否有某方面的特点,也表现同一特点的… |
| 关 键 词： | 小学 课堂表扬 误区 个性差异 学习环境 |
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