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| 当前高中生科学信念系统开放程度的调查研究 | |
| 引用本文： | 许应华.当前高中生科学信念系统开放程度的调查研究[J].教学与管理,2008(2):60-61. |
| 作者姓名： | 许应华 |
| 摘 要： | 测验一个人的科学信念系统的开放程度可以通过此人对“反例”所采取的策略来定。所谓“反例”是指科学理论不能解释的、说明的例子、事实。对中学生而言，“反例”是指与学生所学的理论或已有知识经验有冲突的现象和科学事实。本研究主要通过测试学生对“反例”所采用的策略来调查当前高中生科学信念系统的开放程度，并提出相应的教学建议。 |
| 关 键 词： | 系统开放 科学信念 高中生 中学生 科学理论 科学事实 知识经验 教学建议 |
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