| 发挥教材的整合优势（人教社“九义版”第九册） |
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| 引用本文： | 杨丽,刘亚辉.发挥教材的整合优势（人教社“九义版”第九册）[J].四川教育,2006(7):48-49. |
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| 作者姓名： | 杨丽 刘亚辉 |
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| 作者单位： | 1. 南充市高坪第七小学
2. 南充市高坪区实验小学 |
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| 摘 要： | 本组教材以“自然景观”为主题，旨在让学生感受到身边处处是美景，生活时时有色彩，培养学生热爱大自然，热爱生活的情感。这组课文安排很有特点：《海上日出》和《夕照》展示了朝阳和夕阳的不同特点，鲜明的对比让学生感受各不相同，能促使学生更加热爱大自然、热爱生活；《古诗两首》和《迷人的张家界》展示了祖国山河的壮丽。不同的是，李白和苏轼用凝练的语言描绘雄姿万千的天门山、庐山，《迷人的张家界》却极尽词藻渲染张家界的迷人仙境；“积累&;#183;运用”是在前四篇课文学习的基础上，安排了描写自然景物的五幅对联的“读读背背”、“阅读”《大理三塔》、“口语交际”《小小导游员》、“习作”等内容。这样的安排，充分体现了教材编排避繁就简、突出重点、加强整合、注重情感态度与知识能力之间的联系，致力于整体提高学生语文综合素养这一指导思想。
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| 关 键 词： | 教材编排 《迷人的张家界》 人教版 《海上日出》 《古诗两首》 “口语交际” 小学 语文教学 语文综合素养 课文学习 情感态度 第九册 |
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