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| 小学几何形体教学初探 | |
| 引用本文： | 宋粉球.小学几何形体教学初探[J].中国教育发展研究杂志,2007,4(3):100-101. |
| 作者姓名： | 宋粉球 |
| 作者单位： | 湖南省汝城县城关镇小学,汝城424100 |
| 摘 要： | 小学数学教学大纲指出：“几何知识的教学，要使学生通过观察、测量、动手、操作等实践活动，加深对几何形体的认识，逐步发展学生的空间观念。”学生是认识和实践的主体，是学习的主人，为此，在几何知识的教学中，如何使儿童建立清晰、准确、完整的空间概念，是小学数学素质教学的一个重要课题。二十多年来，我从实践中体会到：教师要充分利用和创造各种条件， |
| 关 键 词： | 形体教学 几何知识 小学数学 数学教学大纲 实践活动 几何形体 空间观念 空间概念 |
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