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| 活用“小步子”策略 促进“大智慧”生成 | |
| 引用本文： | 钱建华,陈卫英.活用“小步子”策略 促进“大智慧”生成[J].中小学数学(初中教师版),2016(Z1):17-19. |
| 作者姓名： | 钱建华 陈卫英 |
| 作者单位： | 江苏省南通市通州区兴仁中学 |
| 摘 要： | 针对目前我国普通农村初中学生的数学学习水平整体偏低,教师教学水平参差不齐这一实际情况,本校课题组经过多年思考和实践,基于智慧生成的初中数学课堂有效性学习研究,总结出了一系列行之有效的教学策略.现结合笔者及同行的课堂教学,就普通农村初中数学课堂"小步子"教学策略的具体实施谈谈自己的认识与体会,以抛砖引玉.所谓"小步子",即从学生的实际出发,根据学生 |
| 关 键 词： | 教学策略 学习水平 农村初中学生 课堂有效性 课堂教学 由简到繁 化归思想 解题教学 认知过程 解题思想 |
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