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| 两种教学设计的不同效果分析——以“人类重要的营养物质”为例 | |
| 引用本文： | 徐铎厚,孙秀娜.两种教学设计的不同效果分析——以“人类重要的营养物质”为例[J].山东教育,2007(9):29-31. |
| 作者姓名： | 徐铎厚 孙秀娜 |
| 作者单位： | [1]沂南三中 [2]沂南县马牧池中学 |
| 摘 要： | 在参加全县视导的10天里，由于各校教学进度相差不多，笔者多次听了九年级下册《化学》（人民教育出版社2001年第1版，以下简称“教材”）第十二单元“课题1人类重要的营养物质”这节课。虽然教材内容篇幅较长，有蛋白质、糖类、油脂和维生素四部分，但目标要求不高，重在让学生了解相关知识，联系生活思考一些实际问题，第一段] |
| 关 键 词： | 营养物质 效果分析 教学设计 人类 人民教育出版社 教材内容 教学进度 《化学》 |
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