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| 还学生一个探究的支点 | |
| 引用本文： | 唐恺.还学生一个探究的支点[J].中学历史教学研究,2007(3):14-17. |
| 作者姓名： | 唐恺 |
| 作者单位： | 浙江嘉兴南湖三水湾中学 |
| 摘 要： | 《历史与社会》作为一门综合课程,它积极倡导的是学生主动参与、乐于探究、勤于动手、善于合作的学习方式。抛锚式教学模式是一种帮助学生适应日常生活、学会独立识别问题、提出问题、解决真实复杂问题的十分重要的教学模式。而综合探究课则两者的最佳结合点,笔者从创造情境——确定问题——自主学习--协作学习——效果评价等几个教学环节进行了一些尝试。 |
| 关 键 词： | 抛锚式教学模式 综合探究 创造情境 确定问题 自主学习 协作学习 效果评价 |
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