|
|||||
|
|
| 谈语文教学的同步共振 | |
| 引用本文： | 赵龙.谈语文教学的同步共振[J].华夏少年(简快作文 ),2011(1). |
| 作者姓名： | 赵龙 |
| 作者单位： | 陕西省定边县第五中学 |
| 摘 要： | 每门学科都有其自身的特点,语文教学尤为特殊.剖析语文教学的思路,可概括为四种思路:即教材编者思路,课文作者思路,教师思路和学生思路.
语文教学的四种思路,各有不同的性质,属于不同的范畴,在不同的阶段各显其重要性.
教材编者思路具有人为的规定性和针对性,是师生思维加工的重要信源.教师的教学思路是一种使教材的知识信息按学生的思维实际重新加工组合,并采用适当的传递方式传授给学生. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |