|
|||||
|
|
| 透视与创意:教学设计的漂亮转身 | |
| 作者单位： | ;1.江苏江阴市英桥国际学校 |
| 摘 要： | <正>语文教师在课堂教学中,经常会遇到某个教学环节不顺畅的情况,不能达到自己预想的教学效果,课堂教学总是留下一些缺憾。这种"不顺畅",很多情况下不是学生的思维出了问题,而是教师本身的教学设计出了偏差:教师没有考虑到学生的思维特点,教学设计不是循序渐进,而是断裂跳跃;不是有条不紊,而是混沌杂糅;不是迎合群体,而是狭小 |
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |