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| 美国中小学新教师入职培训政策与实践的新动向——兼论我国中小学新教师培训 | |
| 作者单位： | ;1.本溪市教师进修学院 |
| 摘 要： | 初任教师阶段作为一名教师的职业生涯起点,在该阶段内所接受的培训与教育,对于教师的专业成长、职业发展、人生规划有着重要的意义。本文选取中小学新教师入职培训为研究对象,基于美国中小学新教师入职培训政策与实践的发展趋势,笔者从我国现阶段新任教师入职培训中存在的问题出发,借鉴美国的经验,对现行入职培训中所存在的问题提出了完善政策法规、创新培训模式、构建评价体系的优化策略。 |
| 关 键 词： | 中小学新教师 入职培训 专业发展 |