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| 以《六国论》为例教写议论文 | |
| 作者单位： | ;1.江苏阜宁县第一高级中学 |
| 摘 要： | <正>高中生限于身心发展的特点及其既有的认知水平,写作议论文还有诸多"心有余而力不足"之处。怎么给力?一个最切实的做法就是教师指导学生回归课本,悉心研磨课文,从中汲取营养,以读促写,以写化读。下面就以苏洵的《六国论》为例,阐释这一做法的要义:一、确立论点要见解独到高中生立论的缺陷是什么?人云亦云。"立"的往往是"地球人都知道"的公理、常理、大道理,鲜见"我认为"的己见、锐评、新视角。苏洵是如何来立论 |
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