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| 认同理论视野下的教师课程权力 | |
| 作者单位： | ;1.长春市朝阳区明德小学 |
| 摘 要： | 在对课程改革不断探索的时代下,教师的重要性日益凸显,教师课程权力问题也得到了一定的关注。本文结合认同理论,认为当前教师对课程权力的认同存在着较大差异。通过从教师、学校、社会、课程制度方面多角度分析造成差异的原因,分别提出了加强教师认同课程权力的改善对策。 |
| 关 键 词： | 教师课程权力 认同 课程改革 |
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