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| 提高课堂讲述行为有效性的几点思考 | |
| 作者单位： | ;1.浙江余姚市第三中学 |
| 摘 要： | <正>在课堂教学实施中,主教行为是教师在课堂中发生的主要行为,它包括呈现、对话和指导。而在呈现行为中又以语言呈现为主体,即通常我们所说的教师课堂的讲述行为。讲述是指教师以口头语言向学生呈现、说明知识,并使学生理解知识的行为。讲述是单向性的信息传播,它能最大限度地发挥教师的主导作用,教师可以自主地安排教学内容、教学时间、难易的程度。正是由于讲述这 |
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