| 人文主义与工具理性的张力:国际组织在全球教育治理中的价值导向和政策实践 |
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| 引用本文： | 沈伟.人文主义与工具理性的张力:国际组织在全球教育治理中的价值导向和政策实践[J].华东师范大学学报(教育科学版),2019(1):95-102,168-169. |
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| 作者姓名： | 沈伟 |
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| 作者单位： | 1.华东师范大学国际与比较教育研究所 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金"十二五"规划2013年度教育学青年课题"城镇化进程中区域义务教育质量标准的建构"(CFA130149) |
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| 摘 要： | 国际组织在全球教育治理中扮着演越来越重要的角色。实现"教育2030"的目标,需澄清主要国际组织参与教育治理的路径、内容与理据。随着国际对话、交流与合作的加强,国际组织表现出多边主义的合作范式,人文主义与工具理性是其运作的内在张力。在参与全球教育治理的过程中,国际组织需提高地方政府的积极性,以系统设计与推进为全球共治的前提,以人的发展为终极目标。
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| 关 键 词： | 国际组织 全球教育治理 工具理性 人文主义 |
The Tension between Humanism and Instrumental Rationality:Value Orientation and Policy Practice of International Organization in Global Educational Governance |
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| SHEN Wei.The Tension between Humanism and Instrumental Rationality:Value Orientation and Policy Practice of International Organization in Global Educational Governance[J].Journal of East China Normal University:Educational Sciences,2019(1):95-102,168-169. |
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| Authors: | SHEN Wei |
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| Institution: | (Institute of International and Comparative Education,East China Normal University,Shanghai 200062,China) |
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| Abstract: | SHEN Wei(Institute of International and Comparative Education,East China Normal University,Shanghai 200062,China) |
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| Keywords: | international organization global governance in education instrumental rationality humanism |
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