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| 基于实践的教研方式的转变——以小学品德学科为例 | |
| 引用本文： | 沈丽萍.基于实践的教研方式的转变——以小学品德学科为例[J].江苏教育,2012(8):32-34. |
| 作者姓名： | 沈丽萍 |
| 作者单位： | 江苏省吴江市教育局教研室 |
| 摘 要： | 小学品德学科的教研方式必须以教师的成长为价值取向,突出教师在活动中的主体地位,充分体现教师的意志。我市小学品德学科区域教研转变角色,做服务教师的智者,做教师教研原动力的激发者,做追求实效的实践者。创新教研方式,以"三微""三精"的方式追求内涵,凸显效益。 |
| 关 键 词： | 角色 教研方式 创新 |
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