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| 以有限的“量”追求优良的“质”——课堂教学改革反思与展望 | |
| 引用本文： | 范蔚,张磊.以有限的“量”追求优良的“质”——课堂教学改革反思与展望[J].今日教育,2012(5):24-27. |
| 作者姓名： | 范蔚 张磊 |
| 作者单位： | 西南大学教育学部 |
| 摘 要： | 6《今日教育》：基础教育课程改革已经走过了十年路程,您作为长期关注课改的专家,感受到新课改为课堂教学带了哪些变化？范蔚：自2001年基础教育课程改革实施以来,在党和国家的高度重视和广大教育工作者的共同努力下,形成了良好的课程改革态势,推动了课堂教学和教学评价方式的转变。第一,课堂教学及学生的学习方式有所改变。积极倡导和实施自主学习、探究学习、合作学习。学生主体地位得以确立,师生关系不断改善,教学交往得以实现,课堂教学焕发出生机与活力。第二,探索了一条有利于加强中小学 |
| 关 键 词： | 课堂教学改革 基础教育课程改革 “质” “量” 学生主体地位 展望 反思 有限 |
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