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| 肢体语言——小学英语教学的"助推器" | |
| 引用本文： | 池亚文.肢体语言——小学英语教学的"助推器"[J].教育艺术,2010(2):60-60,71. |
| 作者姓名： | 池亚文 |
| 作者单位： | 浙江上虞市盖北镇小 |
| 摘 要： | 小学开设英语课是社会发展的需要。社会生活的信息化和经济活动的全球化使得外语，特别是英语日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。但是英语作为我国公民的第二语言，与母语相比．“底子薄．语言环境差”成为明显的不足。习惯了汉字音、形、义的记忆，对于英语单词的组词方式难以转换。虽然小学英语教学困难重重，但是在教学过程中肢体语言的运用总是能起着“助推”作用的。 |
| 关 键 词： | 小学英语教学 肢体语言 助推器 社会发展 经济活动 社会生活 对外开放 第二语言 |
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