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“教学死角”的形成和排除措施

引用本文：	练国争.“教学死角”的形成和排除措施[J].四川教育,1989(3).

作者姓名：	练国争

作者单位：	浙江省奉化师范

摘要：	一些中小学生常在私下里议论;“×老师来上课我最放心,用不着举手,他从来不会喊到我。”这里所指的“放心”,无非是“用不着动脑筋”的代名词。可见一个学生不被教师所重视,实在是一种无形的损失。心理学研究发现,在课堂教学中,总有一些学生是处
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