|
|||||
|
|
| 分组教学与不分组教学的差异性研究——以《心理咨询实务》课程为例 | |
| 引用本文： | 孔屏.分组教学与不分组教学的差异性研究——以《心理咨询实务》课程为例[J].教师,2010(19):24-25. |
| 作者姓名： | 孔屏 |
| 作者单位： | 山东师范大学 |
| 摘 要： | 一、问题提出
以往在心理咨询实务课程的教学中，多采用教师讲授、学生被动接受的不分组教学模式，这种模式有利于教师传授知识，并且在有限的时间内传授大量的教学信息。但是，由于心理咨询实务是一门实践性极强的课程，学生最需要的是实战经验．而过去的不分组教学无法满足学生的这一需求，所以，笔者在2007级社会工作专业班进行了分组教学和不分组教学的差异性研究．以探寻最佳的教学模式。 |
| 关 键 词： | 分组教学 心理咨询 差异性 课程 实务 社会工作专业 教师讲授 教学模式 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |