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| 论新课程背景下语文教案的创新 | |
| 引用本文： | 潘涌.论新课程背景下语文教案的创新[J].浙江教育科学,2007(6):26-29. |
| 作者姓名： | 潘涌 |
| 作者单位： | 浙江师范大学教师教育学院 浙江金华321000 |
| 摘 要： | 本文以语文新课程实施为背景,反思传统指令型课程中语文教案编写的主要弊端,力主教案内容要创新,即就教学内容而言,教案要着力于凸显备课主体的思想魅力、闪耀独特的思维亮色;就教学过程而言,教案要充分体现开放性和动态生成性,从而赋予课堂教学以灵活性和多元性品格;就教学对象而言,教案要给学生留足自主自由思维的空间,特别是悦纳以质疑批判为特点的异质思维。同时,倡导教案呈现形式的多样化,短平快的纸质文本与电子教案、多媒体课件、教学网页和备课博客并举。最后指出教案创新与课堂教学价值转型的深刻关联。 |
| 关 键 词： | 语文新课程 教案 创新 内容 形式 |
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