|
|||||
|
|
| 从新加坡报章儿童作品看儿童的认知情况 | |
| 引用本文： | 孙爱玲.从新加坡报章儿童作品看儿童的认知情况[J].陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2008,37(Z1):108-113. |
| 作者姓名： | 孙爱玲 |
| 作者单位： | 孙爱玲（新加坡南洋理工大学,国立教育学院） |
| 摘 要： | 通过分析小学生在报章的作品,可以反映他们对本土的认知情况,看出新加坡报章的儿童作品无论在文化认知领域还是在用语方面和其他地区既有相似之处,也有差异,具有区域性的特色.以从他们的说话和文字,我们可以反观儿童的思想和意见,去认识儿童的世界,从而在语文教学上,更好地把学生从个人的世界带入社会,从内在主观领域带领到外在的客观领域. |
| 关 键 词： | 儿童作品 儿童认知 语文教学 新加坡 儿童 作品 社会 个人 小学生 语文教学 世界 认识 意见 思想 文字 区域性 差异 相似 地区 认知领域 文化 认知情况 分析 |
| 文章编号： | 1672-4283(2008)Sup.-0108-07 |
| 修稿时间： | 2007年4月10日 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |