| 《思想道德修养与法律基础》课程的教学理念及其张扬 |
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| 引用本文： | 匡促联.《思想道德修养与法律基础》课程的教学理念及其张扬[J].大学教育科学,2010(2):35-38. |
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| 作者姓名： | 匡促联 |
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| 作者单位： | 湖南理工学院,社科部,湖南,岳阳,414006 |
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| 摘 要： | “基础课”的课程性质、历史使命和实施条件决定了该课程教学理念的真实意蕴是培育大学生的现代道德人格。任务化、娱乐化、知识化的“基础课”教学实效的低下源于它们对这一教学理念的偏离。在深刻体认教学理念、努力践行“育人为本”教学模式、建立专门的教学评价制度中张扬“基础课”教学理念是保障“基础课”教学实效的根本。
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| 关 键 词： | 教学理念 偏离教学理念 张扬教学理念 |
The Teaching Philosophy and Its Promotion in the Model of Ideology and Moral Cultivation and Fundamentals of Law |
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| KUANG Cu-lian.The Teaching Philosophy and Its Promotion in the Model of Ideology and Moral Cultivation and Fundamentals of Law[J].University Education Science,2010(2):35-38. |
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| Authors: | KUANG Cu-lian |
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