| 论大学教师师范性及其养成困境 |
| |
| 引用本文： | 陈金江.论大学教师师范性及其养成困境[J].北京教育(高教版),2006(10):50-51,54. |
| |
| 作者姓名： | 陈金江 |
| |
| 作者单位： | 华中科技大学教务处 |
| |
| 摘 要： | 大学教师师范性是基于学术性与道德性的教学智慧,是大学教师自身专业化的必备素养,体现了教学在向教学自身回归,也是研究型教师的有效成长途径。重视教学、提高人才培养素质必须重视大学教师师范性的养成。当前,大学教师师范性养成中存在的若干问题使得大学教师师范性养成之道的探讨尤为重要。伴随大学教师专业化,师范性养成是一个长期的内外修炼过程。
|
| 关 键 词： | 大学教师 师范性 教师专业化 教学智慧 研究型教师 成长途径 重视教学 人才培养 |
Discussing academic's normal characteristic and nurturance predicament |
| |
| CHEN Jinjiang.Discussing academic''''s normal characteristic and nurturance predicament[J].Beijing Education,2006(10):50-51,54. |
| |
| Authors: | CHEN Jinjiang |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ |
|
