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| 阅读教学中板画的运用 | |
| 引用本文： | 叶景莲,迟桂英.阅读教学中板画的运用[J].山东教育,1999(31). |
| 作者姓名： | 叶景莲 迟桂英 |
| 摘 要： | 在阅读教学中，板画可以再现课文优美的意境，激发学生的学习兴趣，加深他们对课文的理解。一、创设情境，激发兴趣如教学《坐井观天》一课，我先画出井的剖面图，让学生读课文后，把“青蛙”和“小鸟”图片按照课文内容的描述贴在相应的位置，学生纷纷举手，跃跃欲试，我趁机提出问题：青蛙和小鸟为了什么事发生了争执？学生们兴致勃勃地带着问题开始了学习，课文学到最后，我又设计了让“青蛙”跳出井口看“天到底有多大”的图画演示，启发学生展开丰富的想像：说说青蛙跳出井口会看到什么？想些什么？板画使学生已有的知识得到了拓展，大… |
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