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| 班主任如何扮演好“引路人”角色 | |
| 引用本文： | 杨希重 ,孙晓琳.班主任如何扮演好“引路人”角色[J].教学与管理,2001(18). |
| 作者姓名： | 杨希重 孙晓琳 |
| 作者单位： | 山东省蓬莱市大辛店三中(杨希重 )，山东省烟台教育学院(孙晓琳) |
| 摘 要： | 引言青少年学生正处于长身体、增智能的重要时期 ,其身心发展与个性品质具有很大的可变性及很强的可塑性。就当今社会环境而言 ,享乐主义、极端个人主义和拜金主义等消极因素正侵蚀着青少年的心灵 ,使他们常感到困惑、迷惘 ,甚至无助与失望。在这种背景下 ,班主任应该敏锐地意识到自己的重任 ,全身心地扮演好“引路人”的角色。一、关心学生的心理健康 ,引导学生学会选择与自我调控面对社会环境污染对学生造成的心理障碍 ,班主任首先要做学生的“良师益友” ,给学生以情感和心理抚慰。班主任要深入学生之中 ,全面了解学生的生活和学习 ,设身… |
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