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| 农村及偏远地区教师培训的主要形式与途径 | |
| 引用本文： | 郑友训.农村及偏远地区教师培训的主要形式与途径[J].中小学教师培训,2000(9):10-12. |
| 作者姓名： | 郑友训 |
| 作者单位： | 江苏省徐州教育学院!221006 |
| 摘 要： | 通过分析农村及偏远地区教师培训的特点，我们可以认为，教师培训工作只有符合当地经济情况和教师工作特点才能做到行之有效。因此，必须对现存的培训形式与途径进行改进和拓宽，以适应农村及偏远地区教师培训工作的需要。 根据我省的教师进修院校培训工作的实践经验，以及外省市农村教师培训工作的总结，我们认为，现阶段农村及偏远地区教师培训形式与途径主要有以下几种： 一、送教上门模式 送教上门是推动农村及偏远地区教师培训的有效途径，它从根本上解决了农村教师的工学矛盾。送教上门是指受县、乡教育行政部门或学校委… |
| 关 键 词： | 农村 偏远地区 教师培训 形式 途径 |
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