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| 儿童本位视角下的小学语文童话阅读教学策略研究 | |
| 作者姓名： | 张瑾 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市金阊新城实验小学校 215000 |
| 基金项目： | 江苏省中小学教学研究2019年度第13期立项课题“‘本位语文’理念下儿童阅读力培养的实践研究”阶段性研究成果,编号:2019JK13-L159。 |
| 摘 要： | 现代语文教育具有开放性和灵活性,关注学生个体生命价值观的形成.时代教育改革的大背景下,"创想力"成为语文教学的热点词汇.童话是小学语文课程的重要内容,语文教师要重建小学童话课堂,坚持儿童本位教学观念,充分发挥儿童的天性和想象力,促进学生活泼、主动、积极地阅读童话,培养小学生的语感和审美能力,使学生体会童话短文中传达的"真、善、美"思想. |
| 关 键 词： | 小学语文 儿童本位 童话阅读 教学策略 |
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