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| 小学生口头作文能力的培养 | |
| 引用本文： | 胡方方.小学生口头作文能力的培养[J].现代中小学教育,1999(12). |
| 作者姓名： | 胡方方 |
| 作者单位： | 长春市第一实验小学 |
| 摘 要： | 一、激发兴趣，强化动机，增加外驱力我对三年级学生进行口头作文训练，首先从自我介绍开始，为了激发他们的兴趣，考虑他们求新、好奇的心理特点，我便把自己小学三年级时的日记拿到学校，找到自己当时记录的那篇自我介绍念给学生们听，学生们从中都知道了做自我介绍要介绍出自己的姓名、年龄、身份、外貌、家庭、爱好、特长、性格和自己最难忘的经历。掌握了自我介绍的内容与方法，学生很快便能大大方方地站到讲台上用连贯、流利的语言介绍自己了。自我介绍刚做完，紧接着，我就以“猜猜他（她）是谁”为题进行第二次口头作文，让学生去介… |
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