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| 探索陶行知“社会即学校”理论的现实意义 | |
| 引用本文： | 李清华.探索陶行知“社会即学校”理论的现实意义[J].福建陶研,2006(1). |
| 作者姓名： | 李清华 |
| 作者单位： | 福建省陶行知研究会 |
| 摘 要： | 陶行知"社会即学校"理论是他的生活教育理论的一个重要内容。他把整个人生、整个社会都列入生活教育的范畴,这和当今的新课程改革有许多相通之处。本文试从陶行知"社会即学校"的内涵和作用入手,分析陶行知"社会即学校"理论对现实教育改革的借鉴意义。 |
| 关 键 词： | 陶行知 社会即学校 现实意义 |
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