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| 谈谈普通话轻声的教学 | |
| 引用本文： | 雒鹏,包妍.谈谈普通话轻声的教学[J].西北成人教育学报,2011(6):56-58. |
| 作者姓名： | 雒鹏 包妍 |
| 作者单位： | 1. 西北师范大学西北文化研究所,甘肃兰州,730070 2. 西北师范大学文史学院,甘肃兰州,730070 |
| 摘 要： | 普通话里"玫瑰"一词中的"瑰"字的声调读法有分歧,有人读平调,有人读降调,有没有一个标准?这牵扯到普通话轻声的读法问题。轻声是一种特殊的音变现象。普通话里读轻声的字有两类,一类是语法的轻声调,规律性较强,一类是词汇的轻声调,规律不明显。高等学校的《现代汉语》教材里对此都有比较详细介绍。但轻声字怎样读,却谈的不甚明确,这就导致了分歧的产生。根据学术界的研究,普通话里的轻声字有两种读法,一种读的轻而短,一种读的重而长。重而长的读法出现在阳平字后,轻而短的出现在非阳平字后。教材里只说读的轻而短,对重而长的大都没有谈。轻声是普通话的一个特色,在大学的现代汉语课的教学中也是个难点问题,需要给予应有的关注。 |
| 关 键 词： | 轻声 分类 读法 教学 |
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