|
|||||
|
|
| 师德自律的现实意义及其修养 | |
| 引用本文： | 练国铮.师德自律的现实意义及其修养[J].师范教育,2002(Z1). |
| 作者姓名： | 练国铮 |
| 作者单位： | 浙江省奉化师范学校 |
| 摘 要： | 现代化先化人后化物。毫无疑问,教师的现代化也是教育现代化进程中最为迫切的任务。那么什么是人的现代化呢?英格尔斯认为:人的现代化“是一种心理态度、价值观和思想的改变过程。”可见,培养“现代教师”并不仅仅是改变其知识结构,重要的是塑造全新的道德精神面貌,全面提升心理品质。显然,这种主观世界的改革最终只能由教师的道德自律来实现。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |