|
|||||
|
|
| 巧妙设计阅读对话的话题 | |
| 引用本文： | 严伯春.巧妙设计阅读对话的话题[J].教书育人,2005(22). |
| 作者姓名： | 严伯春 |
| 摘 要： | 教学一篇新课文前,我总喜欢捧着课文默默地读、品。如果课前阅读文本时没什么感觉,上课也就常常语言僵硬,与学生对话不是失去方向就是失去引导的灵感。而阅读时每有心会,常常意味着一个引导学生与文本对话的话题即将产生。一个优秀话题应当具有如下三个特征:一是课堂支撑力:开放,足以深入展开,形成稳定的教学板块;二是思维激发力:以情趣或者挑战性撞击学生的思维兴奋点;三是文本穿透力:与文本的内涵紧密相关,具有吸引学生探究文本主旨的方向性。我们来看一个案例(苏教版第八册《我不是最弱小的》):师:同学们,读书要用心,读书还要用智慧。在… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |