|
|||||
|
|
| 转化小学数学“后进生”的策略 | |
| 引用本文： | 徐苏妹.转化小学数学“后进生”的策略[J].教学月刊(小学版),2014(5). |
| 作者姓名： | 徐苏妹 |
| 作者单位： | 浙江省常山县第一小学; |
| 摘 要： | 正数学是一门逻辑性、抽象性都比较强的学科,由于小学生的思维以形象思维为主,所以在学数学的过程中往往难以理解相对抽象的数学概念,容易产生一些数学学习的"后进生"。作为一线的数学教师,如何做好这一部分学生的教学工作,从而提高小学数学教学质量呢?笔者在日常的教学上进行了如下的策略尝试与探索。一、领队比赛——激发后进生的学习兴趣比赛是激发学生学习兴趣的一种有效的手段。笔者在日常的教学中发现小学生大多具有很强的拼搏精神和集体荣誉感。即使是数学后进生也喜 |
| 关 键 词： | “后进生” 教学工作 集体荣誉感 拼搏精神 计算能力 堂板 课堂作业 可取之处 考试情况 转化方式 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |