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| 基于大学数学教学基本矛盾的几条措施 | |
| 引用本文： | 熊彦,陈怡.基于大学数学教学基本矛盾的几条措施[J].中国科教创新导刊,2008(25). |
| 作者姓名： | 熊彦 陈怡 |
| 作者单位： | 佛山科技学院理学院,广东,佛山,528000 |
| 基金项目： | 佛山科学技术学院校科研和教改项目 |
| 摘 要： | 数学的重要性与其高度抽象性是大学数学教学中面临的一对基本矛盾,如何调和这一矛盾,成为了大学数学教学中非常重要的课题。本文从数学学科的特性出发,指出在大学数学课堂教学中,要揭示数学符号背后的深刻数学背景、需要严格推理和直观理解相结合、要重视数学发展史在课堂中的作用,为大学数学课堂教学实践,提出了有针对性和操作性的有力措施。 |
| 关 键 词： | 数学教学 基本矛盾 措施 |
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