试探小学语文教师专业知识结构及其建构策略 |
| |
引用本文: | 彭桂芳.试探小学语文教师专业知识结构及其建构策略[J].宿州教育学院学报,2012,15(2):98-100. |
| |
作者姓名: | 彭桂芳 |
| |
作者单位: | 西南大学教育学部,重庆·北碚400715 |
| |
摘 要: | 教师专业知识的提升既是教师个体发展的内在需求,也是提高全体教师素质和教学质量的客观要求。本文着重讨论小学语文教师专业知识结构,其包括文化知识、语文学科专业知识、条件性知识和实践性知识。再从职前师范教育和在职教师教育两个方面探析建构策略。
|
关 键 词: | 小学语文教师 专业知识 建构策略 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|