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| 重视学习兴趣，实施快乐教学 | |
| 引用本文： | 苗运才.重视学习兴趣，实施快乐教学[J].中国教育发展研究杂志,2008,5(10). |
| 作者姓名： | 苗运才 |
| 作者单位： | 江苏省东海县双店中学,东海222300 |
| 摘 要： | 中学物理教学实践告诉我们，教师在课堂教学过程中，有意识地创设情境，通过提出一些与课文有关的富有启发性的问题，将学生引入情境之中，容易激发起学习的动机，培养学习兴趣。如：在讲动量一节时，教师首先向学生提出问题：茶杯掉在水泥地上容易摔碎，而掉在泥地上不易碎，这是为什么呢？一片树叶落下时，人们不以为然，而一块砖头从高处落下时，人们会望而生畏， |
| 关 键 词： | 学习兴趣 快乐教学 课堂教学过程 创设情境 教学实践 中学物理 提出问题 有意识 |
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