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| “明理至善”办学理念下中小学德育衔接实践探究——以华南理工大学附属实验学校为例 | |
| 作者姓名： | 曹慧萍 |
| 作者单位： | 华南理工大学大学附属实验学校 |
| 基金项目： | 广州市天河区教育科学“十二五”规划课题“九年一贯制中小学德育衔接的实践与探究——以华南理工大学附属实验学校为例”(课题编号:2014Y006)研究成果。 |
| 摘 要： | 中小学德育衔接工作对促进学校整体的发展有重大现实意义,是落实立德树人根本任务的重要途径。学校结合中小学九年一贯制教育实际,以《中小学德育工作指南》为指引,立足办学理念和育人目标,从德育目标一体化、德育课程系统化、德育活动常态化、德育评价过程化和教育队伍整体化,探索中小学德育衔接的实践路径,构建整体化德育衔接体系。 |
| 关 键 词： | 中小学德育衔接 办学理念 立德树人 德育目标体系 |
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