| 深度学习视域下真实性情境的创设与价值最大化利用——以高中生物学部分教学设计为例 |
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| 引用本文： | 吴久宏.深度学习视域下真实性情境的创设与价值最大化利用——以高中生物学部分教学设计为例[J].中学生物学,2020(4):13-15. |
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| 作者姓名： | 吴久宏 |
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| 作者单位： | 江苏省溧水高级中学 |
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| 基金项目： | 江苏省中小学教学研究第十三期课题“指向深度学习的高中生物学习资料包开发与应用”(课题编号为2019JK13-ZB05)的研究成果。 |
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| 摘 要： | 阐述了基于真实性情境的创设,并立体挖掘情境的价值所在,产生任务驱动,引领学生走向深度学习,从而培养和发展学生解决真实情境中复杂、不可测问题的能力.
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| 关 键 词： | 深度学习 真实性情境 任务驱动 |
The Creation and Value Maximization of Real Situation From the Perspective of Deep Learning--Take the Teaching Design of Biology in Senior High School as an Example |
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| Wu Jiuhong.The Creation and Value Maximization of Real Situation From the Perspective of Deep Learning--Take the Teaching Design of Biology in Senior High School as an Example[J].Middle School Biology,2020(4):13-15. |
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| Authors: | Wu Jiuhong |
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